澳门威斯尼人app手机版优点卡评价 强调“宽容学生的失误

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  高戈庄小学学生“优点卡”评价实施方案 一、优点卡评价的意义 尊重和爱是孩子的基本心理需要。让学生受到赏识,学会感动,这是 教育的一种极佳境界。心理学研究表明:人在受到赏识的时候工作或学习, 效果最好,小学生一旦受到了赏识,无论对于眼前的学习还是日后的长久 发展,都是大有裨益的。为建立一种多元化、多角度的激励性评价体系, 从多个角度发现孩子的闪光点,用发自内心的喜悦感染、打动孩子,使其 保持健康积极的心理状态,用赏识教育这一把金钥匙去开启学生的心灵。 引领孩子走向成功。特制定学生“优点卡”激励性评价方案。 二、优点卡评价的理念 优点卡激励性评价了解学生的过去,重视学生的现在,着眼学生的未 来,所追求的不是给学生下一个精确结论,更不是给学生一个等级分数并 与他人比较,而更多地体现对学生发展的关怀,鼓励更多的学生更好的自 我完善;通过评价,激励学生在原有的水平上有所提高,达到“双基教育” 的培养目标;更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的 需求,帮助学生认识自我,建立自信,使每个学生更加热爱自己,悦纳自 己,超越自己,从而活泼、健康、幸福地成长。 三、优点卡评价的原则 1、主体性原则。 这种评价尊重学生的主体地位,始终把学生放在“人“的位置上,尊 重学生的个性,充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体 作用,充分体现以学生为主体的思想。 2、激励性原则。 学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。优点卡评价 强调“宽容学生的失误,发现学生的闪光点,鼓励学生不断进取,获得成 功” ,多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦,从而满足学生健康的心 理需求。 3、发展性原则。 优点卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在,更着眼于学生的发 展,使学生能在成功后总结经验,从挫折中寻找不足,从而促进学生的智 商、能力、人文情感的健康发展。 4、奖罚结合原则。 为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好,功利性太强的倾向, 克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响,优点卡评价建立用黄卡 惩罚学生过失,帮助学生改正过失,从而鞭策学生不断进步的激励机制, 让学生明辨是非,改正错误,找准努力的方向,使学生具备应有的荣誉感 和羞耻心,具备更强的自律意识。 四、优点卡的种类 1、绿卡,代表着学生的点滴进步,是学生奋发向上的表现,是学生优 点卡评价最常用的激励手段。 2、红卡,代表着荣誉,代表着收获。 (十张绿卡换取一张红卡) 3、黄卡,代表着学生的过失,导明学生今后努力的方向,从而鞭策学 生不断进步。 五、优点卡评价的内容及标准 1、闪光的足迹 ①各类竞赛获奖 学生参加全国级、省级有关比赛获一、二、三等奖的,颁发绿卡 6 张; 市级获一、二、三等奖的,颁发 5 张;县级获一、二、三等奖的,获 4 张; 镇级获一、二、三等奖的,颁发 3 张;校级获一、二、三等奖的,颁发 2 张,参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体性质的由校定。 (校 级及校级以上的荣誉由大队部颁发,班级由班主任颁发,学科由任课老师 颁发,不得双重颁发) ②作品发表刊出 学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级的颁发 6 张,入选省级的 5 张,市级的 4 张,县级的 3 张,学区级 2 张,校级报刊、 宣传窗等阵地入选,颁发 1 张绿优点卡,班级各园地展出的由组织者另定。 民间团体性质的由校定。 (校级及校级以上的荣誉由大队部颁发,班级由班 主任颁发,学科由任课老师颁发,不得双重颁发) ③艺术考级 学生参加电子琴、钢琴、小提琴、声乐、美术、书法等艺术专业考级 活动,每晋一级获绿优点卡一张,每次考级要及时换取绿卡,过一学期作 废。 2、耕耘的收获 ①夺三星活动中,在学校三项循环竞赛中,扣分最少的班级获 1 颗星, 连续 3 次获得三颗星的班级,每位同学可获得绿优点卡 1 张。 (大队部委托 班主任颁发) ②各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快 的学生,均可获得绿优点卡 1 张。 (由各学科老师直接颁发) ③被老师报喜一次的同学可获绿优点卡 1 张。 (报喜的老师直接颁发) ④班级经常有组织地为学校、社会做好事,在全校、社会上影响较大 的报大队部讨论颁发绿优点卡。 3、良好的表现 ①课堂表现 近一周来,课前准备充分,上课认真,发言积极,合作能力特别强又 善于倾听别人的发言的可颁发绿优点卡 1 张。 (各学科老师颁发) ②作业表现 近一周来,能按时完成作业,书写清楚工整,质量较高,可颁发绿优 点卡 1 张。 (各学科老师颁发) ③课外表现 近一月来,经常阅读课外书,背古诗和参加其他课外实践活动,兴趣 广泛,效果良好的,可颁发绿优点卡 1 张。 (各学科老师颁发) ④日常行为表现 A、一月来,严守《学生一日常规》 ,并得到师生公认的可颁发绿优点 卡 1 张。 (班主任颁发) B、一月来,严守《小学生日常行为规范》 、 《班规队约》 ,并得到大家 公认的可颁发绿优点卡 1 张。 (班主任颁发) C、一月来,多次做好人好事并被记录在好人好事记录本上的可颁发绿 优点卡 1 张。 (班主任颁发) D、学生达到班规队约所制定的定期目标后,可颁发 1 张绿卡。 (班主 任颁发) ⑤工作表现 A、近一月来,关心集体、工作尽心尽职,并得到大家公认的可颁发绿 优点卡 1 张。 (班主任颁发) B、近一月来,大队干部、扶助员、小记者、礼仪队员、鼓号队队员等 队员工作出色、活动积极的,由大队委商议后,颁发绿优点卡 1 张。 C、一阶段来,积极参加大队部组织的各项活动,在校园、社会上造成 较大影响的,由大队部酌情颁发绿优点卡。 4、沉痛的过失 ① 给班级抹黑一次, 影响到班级夺三星或其他荣誉的罚黄卡 1 张。 (班 主任负责) ②违反学校规章制度和班规队约的同学(如迟到、乱丢果皮纸屑、上 课不守纪律、学习不认真、劳动不积极、 乱拿他人东西、 不守班规队约等) , 经警告仍不改者,罚黄卡 1 张。 (各学科老师负责) ③受大队部通报批评,罚黄卡 1 张;警告处分,罚黄卡 2 张;留队察 看,罚黄卡 3 张;退队处分,罚黄卡 4 张。 (大队辅导员负责) 六、优点卡的使用与管理 1、每位教师用赏识的眼光发现学生的闪光点,有时间、有地点、有细 节、有点评地写在优点卡上,每周一升旗仪式后发给学生。每学期每个学 生至少得到一张优点卡,每周获得优点卡的学生名单在全校公布。 全体教 师要严格按规定使用和管理好优点卡,但要防止滥发、乱丢优点卡而造成 的负面影响。 2、 全体教师要及时颁发好优点卡,激励优秀生的同时也要照顾后进 生,适当降低坡度,酌情颁发绿优点卡。 3、 各位老师对精确、定量的优点卡评价,如实按要求颁发;对模糊、 定性的优点卡评价要严格控制数量,每学期语数任课老师每班颁发 100 张 左右,其他任课老师每班颁发 50 张左右,班主任另加 100 张。 4、中队建立优点卡光荣簿,有专人负责登记红、黄优点卡获取情况。 5、绿优点卡要在集体场合隆重颁发,说明原因,以发挥正面引导,树 立榜样的作用。 6、红卡不直接颁发,由大队部负责。学生得绿卡 10 张,到班主任处 领取红卡申报单,学生将 10 次得绿卡情况进行登记,由家长签字后,凭 10 张绿卡和申报单即可到大队部换取一张红卡。大队部定期公布获红卡学生 名单,以示表彰。表彰后,由大队部将红卡申报单交班主任存入学生个人 成长档案袋。 7、黄卡不直接颁发,当学生过失时,教师要及时给予警告,多次警告 不改者,教师出示“黄卡“警告、提醒,并把黄卡粘在黑板报“黄卡警示 栏”中,时刻给学生示明今后努力的方向,同时要向学生扣回 1 张绿优点 卡。 (如果暂时没有绿卡的,由负责登记的同学记下,得到绿卡后,补交。 ) 扣回绿卡后,老师必须在一星期内帮助学生改正过失,一周后,确有改正 或有进步,澳门威斯尼人app手机版老师主动将绿卡还给学生,并取回黄卡。一周后仍没改正的, 教师要把扣回的绿卡交大队部没收,由大队部给学生教育、引导、处理。 教师决不能将学生的过失放任自流,要让学生从过失中寻找不足,找准努 力的方向,从而不断改正缺点,完善自我。 8、要教育学生爱护优点卡,丢失不补,涂画、损坏作废。 9、期末星级少年评选后,各种优点卡由班主任收回,上交大队部,以 便下学期再使用。 七、星级少年表彰和奖励 1、 平时要鼓励学生积极争卡,学生每得到 1 张红卡时,班主任在班 级里及时给予表彰,大队部在宣传窗“优点卡光荣榜”里公布名单,给予 表扬,以推动学生争卡的积极性。 2、 每学期期末,各班统计好全班及每位同学的绿卡数,根据绿卡数 每班评选出五星级少年 2 名;四星级少年 8 名;三星级少年 10 名;二星少 年 12 名; 一星级少年若干名 (顾照到个别差异, 鼓励后进生、 跃进生为主。 ) , 并把星级少年名单上报大队部。 3、 每学期期末,学校召开一次表彰大会,表彰各班评选出来的星级 少年,授给奖牌。 4、 五星级少年的名单及照片将公布在校园网、校园宣传栏。 5、 平时学校组织的一些学生活动,级别高的星级少年有优先权。 (秋 游、夏令营等活动。 ) 6、 学生获得绿卡数作为期末评先的重要依据。 7、 每学期期末星级少年可以累计积分,五星级少年 5 分;四星级少 年 4 分;三星级少年 3 分;二星少年 2 名;一星级少年 1 分。班主任填写 好星级少年积分累计表,上报大队部。 8、 每学期初,学校根据上学期星级少年的累计积分,举行“星级奖 杯队员”授奖仪式,积分累计达 18 分,学校授予“铜星奖杯“;达 32 分, 授予“银星奖杯“;达 46 分授予“金星奖杯” 。 9、 获“金星奖杯”的少年,学年末学校授予“金星”少年的光荣称 号,利用六一庆祝大会进行表彰。 附 1:铜星少年、银星少年、金星少年评比标准 铜星少年:本学期至少获得两张红卡,积极参加校园读书活动,有作 品在班级中展出。 银星少年:本学期至少获得三张红卡,积极参加校园读书活动,有作 品在班级、学校中展出。 金星少年:本学期至少获得三张红卡,至少有件作品在校级以上发表 或获奖,至少有一次成为 “每月一星” ,曾荣获“校十佳少年”称号。 阚家镇高戈庄小学 2009 年 3 月 30 日

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